（４年生国語）論理エンジンで深める国語学習～

 こんにちは、校長の龍です。

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敬愛小学校は夏休み期間中です。夏休み期間のブログは、これまで紹介できなかった記事をご紹介します。夏休み期間も敬愛ブログを是非ご覧ください。
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今日のブログでは４年生の国語の授業をご紹介します。

教室では「論理エンジン」を使った問題演習が行われていました。

みんな真剣な表情で取り組んでいる様子が印象的でした。

「論理エンジン」とは、正しい読解の方法を体系的に学ぶことができる教材です。

この学習を通して、子どもたちは、

・言葉には必ず意味があること

・言葉を使うには規則があること

・文にも一定の規則があること

を理解し、論理的に考え、説明する力を身につけていきます。

この教材を使って、述語から主語を読み解く練習や、文を要約してより短くまとめる工夫にも挑戦しています。

この「論理力」は、国語だけでなくすべての学習の基礎となる力です。

敬愛小学校では、このような論理的思考力を育む国語教育を行なっています。

４年生の皆さん、これからも言葉の力を磨き、自分の考えをしっかり表現できる人に成長してくださいね！

※論理エンジンについて詳しく知りたい方はこちらもご覧ください

https://ronri.jp/

（4年生理科）３・２・１でぎゅーっ！水は縮む？

こんにちは。校長の龍です。

理科室から、子どもたちの熱気あふれる声が聞こえてきました。

4年生の理科「とじこめた空気と水」の実験授業です。

今日は、大きな注射器のような水鉄砲に水を入れて、「とじこめた水」に力を加えるとどうなるか？という実験に挑戦しました。

すぐに実験を始めるのではなく、まずはみんなで「どうなるだろう？」と仮説を立てます。

「空気みたいに少しは縮むんじゃないかな？」など、子どもたちなりに色々な予想をしていました。

そして、いざ実験！

「３・２・１、ぎゅーっ！」

クラスみんなでカウントダウンをして、一斉にピストンに思い切り力を込めます。

しかし……

「えっ？！全然動かない！」

「かたくて押せないよ！」

どんなに力いっぱい押しても、水の体積が変化しないことに、子どもたちは大いに驚いていました。

教科書で「水は押し縮められない」という文章を読むだけでは、この「えーっ！」という感動は生まれません。

自分で仮説を立て、実際に手を動かして結果に驚く。

この実体験こそが、子どもたちの知的好奇心と科学的な思考力を大きく育ててくれます。

これからも実験・観察をたくさんして、「なぜ？」をたくさん解決していきましょうね！

（4年生国語）静寂の中で心を整える！毛筆で書く「雲」

こんにちは。校長の龍です。

4年生の教室から、いつもの賑やかな声が消え、心地よい静寂に包まれていました。

国語の「書写」の授業です。

教室に入ると、ほのかな墨の香りが漂い、子どもたちが背筋をピンと伸ばして半紙に向かっていました。

この日のテーマは、今の季節にぴったりの「雲」という漢字です。

「雨冠（あめかんむり）」は、点や画のバランスをとるのが非常に難しく、4年生にとって大きな挑戦となる文字です。

「筆の入りは丁寧に…」

「ここをしっかりはらって…」

子どもたちは、一筆一筆に魂を込めるように真剣な眼差しで筆を走らせていました。

息の音さえ聞こえてきそうなその集中力！とっても素敵な時間でした。

デジタル化が進み、文字を書く機会が減っている現代だからこそ、こうして静けさの中で自分の文字と、そして自分自身の心とじっくり向き合う時間は非常に貴重ですね。

書き上がった作品には、一人ひとりの個性と頑張りがしっかりと表れていました。

4年生の皆さん！頑張りましたね！

（4年生算数）「式を極める！」

こんにちは。校長の龍です。

今日は4年生の算数の授業の様子をご紹介します。

黒板に大きく書かれていた今日のテーマは、「式を極める！」。

先生から出題される条件を読み解きながら式を立て、掛け算や足し算の計算の順番を確認します。

そして、カッコ（）をうまく使って、誰が見ても分かりやすく、シンプルで計算しやすい式へと洗練させていきます。

しかし、式を作って終わりではありません。

「なぜ、この順番で計算するの？」

「どうしてこのカッコが必要なの？」

子どもたちは、自分が立てた式の理由を、クラスのみんなに向けて自分の言葉で言語化して説明（アウトプット）していました。

「僕はこう考えました！」と積極的に手が挙がり、お友達の説明を聞いて理解を深めていきます。

答えを出すだけでなく、「なぜそうなるのか」を論理的に説明できる力が育っています。

子どもたちの「分かった！」という目の輝きに、大きな成長を感じる時間となりました。

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Youtube公式チャンネルでは、ショート動画でもご紹介をしています。

積極的に手をあげて発表する4年生へ、拍手の『いいね♡』をお願いします！👏

https://youtube.com/shorts/Jiujzu68L68

（4年生国語）アップとルーズで伝える

こんにちは。校長の龍です。

4年生の教室から、活発に意見を交わす声が聞こえてきました。

国語の授業で「アップとルーズで伝える」という説明文の学習を行っていました。

この単元は、写真や映像の「アップ（近寄り）」と「ルーズ（遠引き）」が、見る人にそれぞれどのような違う印象を与えるのかを読み解く内容です。

授業では、先生が教室の大型モニターに教科書の本文を大きく映し出し、子どもたちが視覚的に捉えやすいように工夫していました。

クラス全員で教科書の本文を眺めながら「筆者はどこでそう言っているかな？」「その証拠となる言葉はどこだろう？」と、文章の中からしっかりと根拠を探していきます。

ただ先生の話を聞くだけではなく、「ここだと思います！」と、見つけた根拠をもとにみんなで話し合いながら授業が進んでいきました。

文章を正確に読み取り、論理的に考える力。

そして、自分たちの生活に関わる情報（写真や映像）を客観的に見る力が、この授業を通してしっかりと育っていました。

（4年生）感謝を伝えるお茶会！親子で味わう和の心と成長

こんにちは。校長の龍です。

今日のブログでは、4年生が保護者の皆様をお迎えして行った「お茶会」の様子をご紹介します。

このお茶会に向けて、子どもたちはこれまでお稽古を重ねてきました。

昨年度までに学んだ基本の作法をしっかりと振り返りながら、今年はさらに新しい作法にも挑戦。

静寂の中、一つひとつの動作に集中してお茶を点てるその姿は、まるで「小さな茶人」のようで、とても凛々しく立派でした。

自分で点てたお茶を保護者の方へお出しし、和やかな雰囲気の中でお茶を味わいながら親子で微笑み合う姿が、お茶室で見られました。

お茶会は、日頃伝えることができない「ありがとう」の感謝の気持ちを、お茶を通してお伝えする行事です。

4年生が心をこめてお茶を点てている様子を見て、子どもたちの成長を改めて感じました。

4年生の皆さん、お稽古の成果がしっかりと発揮されていて、本当によくがんばりましたね！

お忙しい中ご参加いただいた保護者の皆様、誠にありがとうございました。

これからも、敬愛小学校では「和の心」と「感謝の気持ち」を大切にしながら、子どもたちの豊かな体験と心の成長を支えていきます。

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★Youtube公式チャンネルでは、ショート動画でお茶会の様子をご紹介しています。

感謝の気持ちを一生懸命に伝えた子どもたちへ、温かい『いいね♡』をお願いします！🍵

https://youtube.com/shorts/7VuayJdXJvQ

★保護者専用サイトには、本日職員が撮影した写真をアップしています。どうぞご覧ください。

（4年生）本番に向けて！真剣な眼差しの「お茶のお稽古」

おはようございます。校長の龍です。

今日のブログでは、4年生が保護者の皆様をお迎えする「お茶会」に向けて、一生懸命にお稽古に励んでいる様子をご紹介します。

お茶室を覗くと、いつもの賑やかな教室とは少し違う、ピンと張り詰めたような静かな時間が流れていました。

子どもたちは、昨年度までに学んだ基本の作法をしっかりと振り返りながら、今年はさらに新しい作法にも挑戦しています。

「お辞儀の角度はこれくらいかな？」

「お茶筅（ちゃせん）の振り方はこうだったかな」

と、先生の指導をよく聞き、一つひとつの所作を丁寧に見直しながら、真剣に練習に取り組んでいました。

その静寂の中で動作に集中し、お茶を点てる姿は、まるで「小さな茶人」のようで、とても凛々しく立派でした。

お茶のお稽古は、単にお茶の点て方を学ぶだけでなく、相手を敬う「和の心」や、自分自身と向き合う「深い集中力」を養う大切な時間です。

「お家の人に美味しいお茶を飲んでもらいたい！」という気持ちを胸に、一生懸命にお稽古を重ねる4年生。

本番のお茶会で、保護者の皆様に成長した姿をお見せできる日が、今からとても楽しみです。

みんなで頑張りましょうね！

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Youtube公式チャンネルでは、ショート動画でもお稽古の様子をご紹介しています。

本番に向けて一生懸命お稽古をする4年生へ、応援の『いいね♡』をお願いします！🍵

https://youtube.com/shorts/eSsrK7frLmk

(4年生)アリーナでポートボール！

 こんにちは。校長の龍です。

４年生がアリーナにてポートボールを行なっていました。

アリーナ内では熱戦がくりひろげられていました！

ポートボールと聞いて、「懐かしい！」と思った保護者の方もいらっしゃるのではないでしょうか？

ご存知の通り、バスケットボールとの違いは、バスケットゴールの代わりにゴールマンが台の上に乗り、キャッチすることでポイントになるゲームです。

このルールは、大阪の堺市から発祥して地域に広まったとのことです。

なんと日本独自のスポーツだそうです。

４年生にとって、バスケットと比べるとポイントが入りやすく、

スポーツの楽しさを感じることができる競技ではないかと思います。

みんなで楽しんだ体育の授業も、

小学校の大切な思い出の１ページですね！

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Youtube公式チャンネルでは、ショート動画でも熱戦の様子をご紹介しています。

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https://youtube.com/shorts/XohwtwoIhNE