2026年4月25日土曜日

なぜそうなる?教科担任制で深める授業

こんにちは。校長の龍です。


敬愛小学校の大きな特色の一つに、1年生から実施している「教科担任制」があります。

国語は国語の先生、算数は算数の先生といったように、専門性を持った教員が授業を担当します。

今日は、そんな教科担任制で行われている各学年の授業の様子をご紹介します。

2年生の算数は「100をこえる数の文章題」がテーマでした。


プリンと飴の合わせた値段を計算していきます。


その授業の中で、先生はただ答えを求めるだけでなく、

「なぜそのような答えになるのかな?」

と子どもたちに問いかけ、たくさんの児童に説明をしてもらっていました。


「答えの出し方」だけでなく「なぜそうなるのか(論理的思考)」という観点を先生が大切にされて、授業が進んでいきました。



3年生の算数は「表とグラフ」の学習です。



担当しているのは、この子どもたちが1年生のときにも算数を教えていた先生。



「1年生の時にやった、あの学習を覚えているかな?」と、過去の学びを振り返りながら、スムーズに新しい内容へと繋げていました。




ノートには学びの跡がぎっしりつまっていました。


5年生の国語は、物語文の「銀色の裏地」。

高学年になり、読み取り方も「行動や気持ち」から「人物の相互関係や心情の深い変化」へとレベルアップします。


中心人物の「理緒」の気持ちが、友達との関わりの中でどう変化していくのか。直接的な表現ではなく、行動や情景から推測する高度な読解に、みんな真剣な表情で挑んでいました。




どのクラスを覗いても、子どもたちは楽しそうに、そして深く思考しながら授業に取り組んでいました。



教科担任制の「専門的で深い学び」が、子どもたちの力を大きく育んでいます。

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https://youtube.com/shorts/3wjMHTYZfRM


2026年4月24日金曜日

歓迎行事

こんにちは。校長の龍です。


今日は子どもたちが楽しみにしていた歓迎遠足。

朝から子どもたちの楽しみにしている空気感で満ち溢れていました。


まずは、アリーナに集合して、縦割り班で歓迎行事を楽しみました!


各学年から1年生へ色々なプレゼントを送るイベントです!

1年生のために上学年の子どもたちが考えた企画を行いました。

縦割り班で、上級生がリードしてくれて、1年生もとても楽しそうでした。



そしていよいよ大里公園へ出発です。


大里公園までのルートの途中で、敬愛中学校・高校・本願寺鎮西別院に立ち寄りました。

今回の遠足の目的の一つに、津波の避難場所の確認もあります。







公園では、楽しみにしていたランチタイムと自由行動の時間です。


みんなで鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだりと、みんなの距離がグッと近くなる時間でした。





児童の皆さんが協力してくれたおかげで、大きな怪我もなく進めることができました。


協力することの大切さを学んだ貴重な歓迎行事になりました。


次は運動会です。みんなで力を合わせて素晴らしい運動会にしましょう!


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本日職員が撮影した写真は、保護者限定サイトにアップしています。追加でまた改めて写真と動画もアップします。

どうぞご覧ください。

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2026年4月23日木曜日

(3年生)対話で磨く!最高の1日の作文

こんにちは。校長の龍です。


3年生の教室から、とても楽しそうな声が聞こえてきました。


国語の授業で、「最高の1日の日記をかこう」という作文づくりに挑戦していました。


「朝は早く起きて、お母さんと美味しいご飯を食べて…」

「昼休みはグラウンドで思いっきり遊んで…」



もしも、自分の思い通りになる「最高の1日」があったら。
そう想像している子どもたちの表情は、ワクワクとした笑顔でいっぱいです。


そして、この授業の素晴らしいところは、一人で書いて終わりではないところです。

「この時間は、どんなことをするの?」

「あ!○○さんのそのアイデア、すごくいいね!」



お友達と対話を重ねる中で、お互いの良いところを取り入れ、自分の作品をさらにブラッシュアップしていく姿が見られました。


友達の意見を聞き入れ、自分の考えをより豊かにしていく「協働する力」がしっかりと育っていて嬉しかったです。


子どもたちの夢と想像力が詰まった、素敵な作品がたくさん完成していました。

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https://youtube.com/shorts/zcFj14QVjX4


2026年4月22日水曜日

(6年生理科)どう確かめる?自分たちで考える理科実験

こんにちは。校長の龍です。


6年生の理科の授業で、「ものの燃え方と空気の動き」の実験を行いました。


ろうそくに火を灯したとき、周りの空気はどのように動くのでしょうか。


まずはみんなで予想を立てます。

ここからが、敬愛小学校の理科の面白いところです。

先生から、「目に見えない空気の動きを可視化するには、どうしたらいいかな?」と問いかけがありました。

すると子どもたちは、これまでの学習経験を思い出し、「線香の煙の動きを追えばわかるんじゃないか!」と、自分たちで実験方法を導き出してトライすることに!




さっそく、瓶の中の蝋燭にいろいろな方向から線香の煙を近づけてみます。

「お〜!煙が!」

理科室のあちこちから、驚きと発見の歓声が上がりました。



中には、iPadで煙の動きを録画し、再生して細かい空気の流れを確認しているチームもありました。


そして最後は、予想と結果を比較しながら、分かったことを「ロイロノート」にまとめていきます。


先生から手順を教わるのではなく、自ら方法を考え、ICTツールを駆使して答えを導き出す。

このプロセスが、子どもたちの「問題解決能力」や「科学的な思考力」を大きく育ててくれます。


これからもたくさんの実験・観察を通して大発見をしていきましょうね!

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