（６年生）抹茶茶碗が完成しました

おはようございます。校長の龍です。

６年生がお茶碗作りで手びねりした、抹茶茶碗が完成しました！

講師の先生からは、「上手く焼きあがるか心配したものもありましたが、個々の思いがこもった素晴らしいお茶碗ができました」と声をかけていただきました。

完成した作品を見て、子ども達はとても嬉しそうな表情でした。

職員室前に展示すると１年生もじっとみて「上手だね〜」とお話していました。

小学校生活の最後のお茶会は１月です。この抹茶茶碗を利用してお茶会を開催します。

保護者の皆さま、出来上がった作品は職員室前に展示していますので、来校された際は、ぜひご覧ください。

人権週間の取り組み

こんにちは。校長の龍です。

本校では、今週１週間を「敬愛人権週間」と題して、人権について考え、自分自身の生活を振り返るきっかけにしたいと考えています。

人権とは、人が人らしく生きる権利のことです。国際連合が12月10日を人権の日と定め、その１週間を人権週間と定めました。

今年は日替わりで色々なテーマを設定して、人権について考えていく１週間にしたいと考えています。今日のテーマは「インターネットの世界と人権」でした。

人権教育担当の先生が教材を選定し、ロイロノートのカードで全職員に共有し、学年に応じて、工夫をしながら指導を行いました。

みんな真剣に先生の話に耳を傾けていました。

相手の表情が見えない書き込みでは、書き手の気持ちが十分に伝わりません。知らず知らずのうちに誤解を与えたり、相手を傷つけていることもあるのかもしれません。また、その情報は正しい情報なのか間違えている情報なのかもわからないことがあります。

相手の気持ちになって考えて行動することが大切です。インターネットの世界で起こるマイナス面も知り、ICT機器の正しい使い方をこれからも学習していきましょうね。

今週は、さまざまな話題をもとに子ども達と人権について考えていく１週間にしていきたいと考えています。ご家庭でも、「今日はどんな話題だった？」と話題にしていただければ幸いです。

12月の全校朝礼

こんにちは。校長の龍です。

今日は12月の全校朝礼の日。オンラインを活用して、子ども達へメッセージを送りました。

校長室から「皆さん、おはようございます！」と声をかけると、元気の良い挨拶が返ってきました。

今日の校長講話では、「『寒いね』と話しかければ　『寒いね』と答える人のいる　あたたかさ」という俵万智さんの言葉を紹介して、「私たちの周りにはたくさんの人がいて、私の生活を支えてくれています。これは当たり前のことではなくてとても尊いことなんです。だから、そんな御恩に囲まれた私の姿を見つめ、「ありがとう」を返していく１ヶ月にしていきましょう。」とお話しました。

敬愛小学校では、12月5日から10日までの１週間を「人権週間」として、担任の先生から色々なお話をしていただき、学校全体で「人権」について考える１週間にしたいと考えています。

それぞれ一人一人が、光り輝く大切な「いのち」をいただいて暮らしています。友達や周りの人が悲しむような言動をとっては、誰も幸せな気持ちにはなりません。相手の気持ちを考えて行動することの大切さをこの１週間でたくさん学んでほしいと念願しています。

画面越しではありますが、児童の皆さんが真剣に耳を傾けてくれている様子が伝わってきました。職員室で担任の先生方から「みんな、真剣にお話を聞いていました」と教えていただいて嬉しかったです。

児童の皆さん。12月の学校目標は「報恩感謝につとめよう」です。12月は「おかげさま」「ありがとう」という気持ちを大切にしていくひと月にしましょう。

(６年生）調理実習

こんにちは。6年生担任の西岡です。

先日、久しぶりに調理実習を行いました

コロナ禍なので、換気をしたり、まな板シートを使ったりして感染対策をとりながら実習を行いました。

1日目は、お茶を入れ、さつまいもスティックを作りました。

自分で食べるお芋は、自分で皮をむき、包丁で切り、ゆで、炒めました。1人ずつの調理だったので時間はかかりましたが、みんなでルールを守り、手際よく作業を進めることができました。

この日は寒かったので、温かいお茶がとても美味しかったようです。

2日目は、スクランブルエッグを作りました。グループごとに砂糖の量や火の入れ加減を調節し、それぞれの個性溢れたスクランブルエッグが出来上がりました。

4時間目の調理実習だったので、給食といっしょにいただきました。自分で作った料理は格別だったようです。

食べ終わった後は、もちろん片付けまで頑張りました。今日は、給食で使ったお皿まで全部自分たちで洗いました。日頃、おうちの方や給食室の先生方にしていただいていることを振り返り、当たり前のようにしてもらっていたことを有難いことだと感じられたようです。12月の学校目標である「御恩報謝に努めよう」を達成できました。

（５年生）お茶会・敬愛中学校説明会

 こんにちは。５年担任の西岡です。

 

今日は保護者の方々に来校していただき、お茶会を開催しました。５年生になると新たに炉の作法が加わり、今日を迎えるまで限られた時間の中で練習に励みました。

 

各クラスとも２グループに分かれましたが、お互いに自然とアドバイスをしながら学習を進めている姿はとても微笑ましく、５年生の良いところだなと改めて感じました。

 

いよいよ本番。とても緊張した表情でしたが、これまでの練習の成果を十分に発揮できた良いお茶会になりました。

来年はいよいよ自分たちで手作りのお茶碗を作り、保護者の方々にお茶を飲んでいただきます。小学校生活最後のお茶会を、楽しみにされていてくださいね。

 

また、お茶会の後には敬愛中学・高等学校の先生に来校してもらい、保護者向けの説明会を実施しました。児童のみなさんは、来週その動画を見るので中学校にむけてイメージを少しずつ膨らませていきましょう。

 

本日は多くの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。

（５年生国語）グラフや表を用いて書こう

こんにちは。５年生国語科担当の吉田です。

5年生の国語では「グラフや表を用いて書こう」という単元の学習をしています。

子どもたちは、最近のニュースや身の回りのことから「社会は暮らしやすい方向へ向かっているか」について自分の考えを書きます。

一人一人興味のあることが異なり、様々な視点からこの課題に取り組めています。

まず、自分の考えの根拠となるグラフや表を探し、一人で読み取りを行いました。

次に、自分の考えや選んだグラフ・表の読み取りを友達に聞いてもらい、「選んだグラフや表は効果的」か、「信頼できるデータであるか」などアドバイスを出し合いました。

ネットには様々な表やグラフがありますが、どの表やグラフを使うのが効果的かもしっかり確認ができていました。自分一人では気がつけなかったことや、分からなかった読み取りも友達とのやり取りの中で「ああ、そうか」と理解できた様子がありました。また、「分かりやすかった」と言われ、自信がついたという子もいました。

より良いものを創っていく為に真剣に話し合い、取り組む姿勢が育っていると感じています。

（２年生国語）研究授業「馬のおもちゃの作り方」

こんにちは。国語科の吉田です。

先日、2年生で国語の研究授業が行われました。

単元は「馬のおもちゃの作り方」で、「書いたせつめいを友だちと読み合い、よりよい文にしよう」をめあてに授業が展開されました。

　「よりよい文とは何かな？」という問いに子どもたちからは「読んでいる人が分かりやすい文」という答えがすぐに返ってきました。

そのあと、どういう文が分かりやすい文なのか、どういう視点で友達の文を読めばよいのかという確認が行われました。

その後の活動では、みんな友達の文を真剣に読み「『まず』という言葉があった方が良いよ」や「この言葉よりもこっちの方が分かりやすいよ」など、お互いにアドバイスをし合うことができていました。文を書く時に相手意識や目的意識をもつことは大切なことです。そして、よりよい文にするために校正する力も大切です。

今回の二年生の研究授業を通し、「よりよい文の書き方の指導方法」等について、今後も国語科で討議を重ねていきます。